Trago este artigo que julguei muito interessante e espero que gostem.
Artigo original: DR, Jeremy Dean. How Thinking Works: 10 Brilliant Cognitive Psychology Studies Everyone Should Know. PsyBlog. Disponível em: <http://cdn-2.spring.org.uk/images/brain32.jpg> 27 jan. 2014.
Cinquenta anos atrás, houve uma revolução na psicologia,
que mudou a forma como pensamos sobre a mente.A "revolução cognitiva" inspirou psicólogos a começar a pensar na mente humana como uma espécie de computador orgânico, e não como uma caixa preta impenetrável que nunca iria ser compreendida.
Esta metáfora tem motivado psicólogos a investigar o software central do funcionamento diário, abrindo o caminho para insights sobre a forma como pensamos, raciocinamos, aprendemos, lembramos e produzimos linguagem.
Aqui estão 10 estudos de psicologia cognitiva clássicos que ajudaram a revelar como nosso cérebro funciona.
1. Como especialistas pensam
Sem especialistas da raça humana teria afundado. Mas qual a forma de pensar dos especialistas e que lhes permite conseguir avanços que todos nós podemos desfrutar?
A resposta está na forma como os especialistas pensam sobre os problemas, em comparação aos novatos.
Isso é o que Chi et al. (1981) encontraram quando compararam como os especialistas e novatos representavam problemas de física.
Os novatos tendem a ficar com os pensamentos presos nos detalhes da superfície do problema enquanto os peritos enxergam os princípios subjacentes que estavam operando no sistema apresentado.
Foi em parte este modo mais profundo, abstrato de abordar os problemas que fizeram os especialistas mais bem sucedidos em sua resolução.
2. A memória de curto prazo dura 15-30 segundos
A memória de curto prazo é muito mais curta do que muitos pensam.
Na verdade, dura cerca de 15-30 segundos.
Sabemos que por causa de um estudo clássico psicologia cognitiva realizada por Lloyd e Margaret Peterson (Peterson & Peterson, 1959).
Os participantes tiveram que tentar lembrar e recordar sequências de três letras, como FZX.
Quando testados, após 3 segundos eles conseguiam se lembrar de 80% deles, após 18 segundos, porém, eles só podiam se lembrar de 10%.
Assim é como a memória de curto prazo a curto prazo funciona.
3. Não é lógico
As pessoas acham lógica formal extremamente difícil de lidar, e isso é normal.
Aqui está um teste rápido para você, e não se surpreenda se o seu cérebro superaquecer:
"É mostrado um conjunto de quatro placas colocadas sobre uma mesa, cada um dos quais tem um número de um dos lados e um adesivo colorido sobre o outro lado. As faces visíveis dos cartões mostram 3, 8, vermelho e marrom. Qual placa (s) você deve virar a fim de testar a verdade da proposição que se um cartão mostra um número par em uma face, então a sua face oposta é vermelho? "
A resposta é que você tem que virar o '8' e o cartão marrom (para uma explicação digite "tarefa de seleção de Wason" no Google - mesmo após apenas ouvi-lo, muitas pessoas talvez possam não acreditar que esta é a resposta correta).
Se entendi direito, então você está em minoria (ou você já viu o teste antes!). Quando Wason realizou este experimento clássico, menos de 10% das pessoas entenderam direito (Wason, 1968).
Nossos cérebros não estão configurados para esse tipo de lógica formal.
4. O poder de enquadramento
A maneira como você enquadra um problema, argumento ou declaração pode ter enormes efeitos sobre a forma como as pessoas percebem.
Pense em uma situação de risco por um momento, o fato é que as pessoas não gostam de arriscar.
Eles não gostam de arriscar tanto que até mesmo o cheiro de negatividade é o suficiente para fazer as pessoas saírem correndo.
Isso é o que Kahneman e Tversky (1981) demonstraram quando eles pediram aos participantes para imaginar que 600 pessoas foram afetadas por uma doença mortal.
Houve, eles foram informados, um tratamento, mas é arriscado. Se você decidiu usar o tratamento, aqui estão as probabilidades:
"A chance é de 33% de salvar todas as 600 pessoas, 66% de possibilidade de ninguém se salvar."
Quando disse isso, 72% das pessoas pensaram que era uma boa aposta.
Mas, quando apresentou o problema desta forma:
"A chance é de que 33% das pessoas morrerem, 66% de probabilidade de que todos os 600 vão morrer."
... A escolha pelo tratamento caiu para 22%.
A beleza do estudo é que os resultados são idênticos, é apenas o enquadramento que é diferente.
A nossa maneira de pensar é fortemente influenciada pelas condições em que as questões são expressas.
5. A atenção é como um holofote
Na verdade, temos dois conjuntos de olhos e um set real e um virtual.
Temos os olhos reais que circulam em suas bases, mas também temos olhos 'virtuais' que procuram em torno do nosso campo de visão, escolhendo o que nós pagamos a atenção.
As pessoas estão usando seus olhos virtuais todo o tempo: por exemplo, quando eles vêem uns aos outros usando sua visão periférica.
Você não precisa olhar diretamente para um estranho atraente para saber que ele olhou para você, você pode olhar 'para com o canto de seu olho'.
Os psicólogos chamam isso de "centro de atenção” e estudos têm realmente medido seu movimento. Isto significa que podemos perceber as coisas em uma fração de segundo antes de nossos olhos terem a oportunidade de se reorientar.
→ Leia mais: http://www.spring.org.uk/2009/03/the-attentional-spotlight.php
6. O efeito coquetel
Não é apenas a visão que tem um tipo de holofote, nossa audição também é afinada.
É como quando você está em uma festa e você pode ajustar todas as vozes, exceto a pessoa com quem você está falando.
Ou, você pode sintonizar a pessoa que você está falando com você e escutar uma conversa mais interessante por trás.
Uma bela demonstração disso foi realizada na década de 1950 por Cherry (1953).
Ele constatou que a mesma pessoa poderia distinguir duas mensagens diferentes lidas ao mesmo tempo, pela mesma voz.
→ Leia mais: http://www.spring.org.uk/2009/03/the-cocktail-party-effect.php
7. Onde está o pato?
Se você pegar um pato de brinquedo e mostrá-lo para um bebê de 12 meses de idade, em seguida, colocar a mão sob uma almofada, deixe o pato lá e trazer sua mão para fora, a criança só irá olhar para sua mão, quase nunca debaixo da almofada .
Nesta idade as crianças se comportam como se as coisas que não podem ver nem sequer existissem.
Como o famoso psicólogo infantil Jean Piaget observou:
"O universo da criança ainda é apenas uma totalidade de imagens emergentes do nada no momento da ação, e retorna ao nada no momento em que a ação está terminada."
E, no entanto, apenas seis meses depois, uma criança normalmente olhará debaixo da almofada. Ele aprendeu que as coisas que estão escondidas da vista podem continuar a existir.
Este é apenas um entre muitos milagres no desenvolvimento da criança.
8. O efeito McGurk
O cérebro integra as informações de todos os nossos sentidos para produzir a nossa experiência.
Isto é brilhantemente revelado pelo efeito mcgurk (McGurk & MacDonald, 1976).
Assista o seguinte trecho de um documentário da BBC para ver o efeito na íntegra. Você não vai acreditar até ver e ouvir. A sensação é muito estranha*:
9. Implantar falsas memórias
As pessoas às vezes pensam que memórias estão lá guardadas, para depois serem usadas ou esquecidas, com pouca mudança entre os dois.
Na verdade, a realidade é muito mais complexa e, em alguns casos, alarmante.
Um dos
estudos mais dramáticos que demonstraram memórias podem ser alteradas, ou até
mesmo implantadas depois, foi realizada por Elizabeth Loftus.
Em seu estudo, uma memória de infância de ser perdido em um shopping center foi implantado com sucesso na mente de algumas pessoas, apesar de suas famílias confirmarem nunca ter tal fato ocorrido com eles.
Em seu estudo, uma memória de infância de ser perdido em um shopping center foi implantado com sucesso na mente de algumas pessoas, apesar de suas famílias confirmarem nunca ter tal fato ocorrido com eles.
Estudos
posteriores constataram que 50% dos participantes poderiam ter uma memória
falsa implantado com sucesso.
10. Por que os incompetentes não sabem que são incompetentes
Há todos os tipos de vieses cognitivos operando na mente.
O Efeito Dunning-Kruger, porém, explica por que as pessoas incompetentes não sabem que eles são incompetentes.
David Dunning e Justin Kruger encontraram em seus estudos indícios de que as mais incompetentes são os menos conscientes de sua própria incompetência.**
*Perceba como o som parece o mesmo que o representado
pela movimentação da boca. No entanto o Prof Lawrence Rosenblun está falando SEMPRE “bababa”... Os sentidos funcionam independentemente do que o seu
conhecimento te diz ser verdade. “O efeito
mcgurk nos mostra que o que ouvimos pode
nem sempre é.
**Quanto menor a capacidade cognitiva menos os indivíduos aprendem com seus erros.
